Wat neem je mee uit deze les?
Een kleine terugblik kan het gesprek openen over wat leerlingen begrepen hebben en welke vragen nog blijven liggen.
Voorbeeldartikel voor de eerste versie van neuroniek.
De bel nadert en de boeken gaan bijna dicht. Er is nog tijd voor één vraag: wat neem je mee uit deze les?
Niet als ritueel dat elke keer hetzelfde antwoord vraagt, maar als uitnodiging om even terug te kijken.
Een gedachte op papier
Je kunt vragen om één inzicht en één open vraag te noteren. Of om een voorbeeld te geven dat bij het onderwerp past. De keuze hangt af van wat je tijdens de les hebt willen verkennen.
De antwoorden hoeven geen punten op te leveren om het volgende gesprek te voeden.
Wat doe je met de antwoorden?
Terugblikken wordt pas betekenisvol wanneer er iets met de reacties gebeurt. Misschien begint de volgende les met een vraag die verschillende leerlingen stelden. Misschien blijkt dat een voorbeeld opnieuw besproken moet worden.
Dat vraagt geen groot systeem. Het vraagt vooral om aandacht voor wat er werkelijk staat.
Een begin voor de volgende keer
Het einde van een les kan zo ook een vertrekpunt worden. Niet alles hoeft afgerond te zijn om te weten welke vraag je daarna wilt stellen.